När eleverna har fått sina datorer och ska börja med att dokumentera sitt arbete i sin blogg/portfolio eller vad vi nu använder så är det smart att ha en arbetsuppgift som gör att de verkligen också måste arbeta digitalt. På det viset präntar jag in att datorn måste med till bildlektionerna och att jag förväntar mig att de alltid redovisar sitt arbete digitalt. Jag har lyxen av långa lektioner det här året, mellan 80 och 120 minuter beroende på årskurs. Har elevgrupper om 20 elever. Ganska lagom på det stora hela. Långa lektioner innebär att vi varje lektion hinner med en analysuppgift, praktiskt arbete och dokumentation. I den här lektionen får eleverna först öva på att para ihop bilder med ord. Efter det ska de själva berätta med hjälp av bilder. De egna bilderna tillsammans med ord eller meningar ska de redovisa för mig. I år kommer de att ha varsin blogg i google sites, men det går lika bra att redovisa på något annat sätt. Eleverna får endast hämta bilder som är garanterat Creative Commons och de måste alltid redovisa källan och ge attribut till bildskaparen. Här kommer beskrivning av lektionen med länkar till bilder som jag använder: Före lektionen Skriv ut blider + ord och laminera så att varje grupp har en uppsättning bildkort och en uppsättnign ord. "Ira" by Ronai Rocha is licensed under CC BY-NC-ND 2.0 "mission beach" by peyri is licensed under CC BY-ND 2.0 "Decadenza industriale. Cavanella Po #place" by eugeniot is licensed under CC BY-NC-SA 2.0 "Unhappy bicycle" by Salim Virji is licensed under CC BY-SA 2.0 https://pixabay.com/sv/photos/svan-baby-swan-vit-vit-svan-vatten-4208564/ https://pixabay.com/sv/photos/blomma-liv-spricka-%C3%B6ken-torka-887443/ https://pixabay.com/sv/photos/tr%C3%A4det-sj%C3%B6-reflektion-vatten-lugn-838667/ "Pure Happines" by Dianmas is licensed under CC BY-SA 2.0 https://pixabay.com/sv/photos/m%C3%A4nniskor-gamla-mannen-kvinna-par-2583943/ "Boys will be boys" by seyi akinbola is licensed under CC BY-NC 4.0 https://pixabay.com/sv/illustrations/tid-pengar-marionett-tid-%C3%A4r-pengar-1594638/ https://www.wikiart.org/en/frida-kahlo/a-few-small-nips-passionately-in-love-1935 https://www.wikiart.org/en/eugene-de-blaas/curiosity Ilska Ensamhet Tomhet Uppgivenhet Sorg Trygghet Styrka Maktlöshet Lugn Lycka Omtanke Gemenskap Nyfikenhet Uppstart Bildkort: eleverna arbetar i grupp vid sina bord. Uppgiften är att sortera och para ihop känsloord med bild. Det finns flera lösningar till problemet så de behöver diskutera, förklara sig och komma överens. Återsamling framåt, grupperna redovisar vad de kommit fram till, resonemang kring bilder där grupperna tänkt olika. Alla elever fotograferar sin grupps resultat och lägger in i bloggen. Uppgift Skapa bildberättelser. Uttrycka känslor med hjälp av bilder: (du måste inte hinna alla) Skriv en kort text till varje bild som du väljer där du förklarar hur du tänkt. För att nå högre kunskapskrav: använd ett mer avancerat bildspråk. Att gestalta kärlek med ett rött hjärta, sorg med en grav eller glädje med en smiley är ett enkelt bildspråk. Försök att inte ta det första och enklaste som du kommer på utan att tänka lite mer. Ta inspiration av uppstartsövningen utan att härma. En jobbig känsla En skön känsla En plats där du mår bra En person som du tycker om Att vara själv/ensam Att vara tillsammans med någon/några Att ha makt Att känna sig maktlös Hur du känner dig just nu Uppgiften ska var klar och dokumenterad i slutet av lektionen. Du får använda nedanstående länkar för att söka bilder. Du måste ALLTID kolla så att du får använda bilden. Du måste ALLTID redovisa källan med en länk OCH ge attribut till bildskaparen. ÄVEN NÄR DET STÅR ATT DET INTE BEHÖVS FÖR JAG BEHÖVER VETA VAR DU HITTAT BILDEN. https://search.creativecommons.org https://pixabay.com https://www.flickr.com https://se.wikimedia.org https://www.wikiart.org Avslutning Snabb runda/handuppräckning om hur det gick, om någon stötte på ett problem, några exempel på hur uppgiften kunde lösas. Efter lektionen Kolla igenom allas bloggar så att alla lämnat in. Gör en snabb bedömning om de har använt enkelt, utvecklat eller välutvecklat bildspråk så att budskapet framgår, och om de har presenterat sina bilder med viss anpassning, relativt god anpassning eller god anpassning till syfte och sammanhang Kontakta/kommentera/dokumentera om det finns elever som inte lämnat in
2 Kommentarer
Susanna Awemost
9/9/2021 12:31:31 am
Hej Matilda, vilken härlig lektion! Vad skulle du säga är den länkande temat om man vill åt progression F-12( förskola tom gymnasiet)? Min gissning är identitesskapande...men jag är mer intresserad av Ditt Svar.
Svara
Matilda
10/31/2021 09:12:01 am
Hej! Tack för din fråga. Intressant koppling du gör. Min tanke med uppgiften är att lyfta visuell kommunikation och vår förmåga att läsa bild utifrån förförståelse och kulturella ramar.
Svara
Lämna ett svar. |
Om mig
|